我们学校的生源也很差,但我们备课组认为,学生在选修3上的得分应该会比在选修5上的得分高,所以觉得开选修3 ,下学期开。至于选修5,可能不开。不知各位有何高论。
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按照国家课程的规定和学生实际的学习时间,开设选修3物质的结构觉得没什么必要的。高一高二学生的时间都已经用来学习其他了,根本没有时间来学习选修3,而且该课程比较抽象,需要学生能力比较强,学生所花的时间就更加多了,如果为了学习这门课而放弃其他选修或者减少其他选修的时间就觉的没有必要了。有些老师觉得结构的选做题的得分率比其他2道选做题得分率高,我觉得这要看学生怎样选择了。
目前情况下,大家都把重点放在了开发选修5的有机大题上,但这道题,做起来不像广东卷那么简单直接,还是对有机基础和应用提出比较高要求,当然,有机选做题相对来说,变化不算大,长期训练,广东学生还是能适应,相信对于很多学生,能拿半数以上分数。选修三,涉及到结构化学,虽难,但重复性强,对于好学校来说,个人觉得还是应该开,毕竟前几问问法都很固定,而且问题简单,后面有两三个问就比较抽象,好学生应该问题不大,再说,这就是跟大学化学接轨,站在素质教育上,对有能力的学生进行思维开发,也不是一件坏事.
物质结构这一部分的学习有益于学生从内部把握物质的区别,更好的推测物质的性质。但是要教好这一部分的知识,先得从教师入手,让老师们先研究好知识,教法,这需要一定的时间和外界的帮助。
本来想开,但是发现进度根本安排不上来,果断放弃,虽然选做题真的是结构3比结构5要好拿分,可是,学生学起来太费劲了,不如不学
如果是最近几年的选做题来看,结构模块还是要容易,有机难度相比较要大,特别是推的步骤较多以及刚开始的几个物质难突破时,我们学生就难得分了,对基础较差的学生而言就更难得分了,而物质结构题型相对固定,难度较低,主要是之前没学过以及我们老师从结构化学的角度看来觉得很难,但实际考察的比较基础,对于教材我们是否可以采用结合考题情况整理出主干知识,以此来训练突破?
我们学校高三没有,目前高二也没有计划,估计也是不开了,可能时间上不容许。
对于重点中学来说,开设选修三也是一个不错的策略,毕竟学生基础好,接受能力强,而且高考试题中选修三的题目考查范围有限,对学生来说情景熟悉,一般能拿10分左右。但对于普通中学的学生,则不建议开设选修三,确实学生学起来费劲。
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对于尖子生来说,选5也可以做到满分。学生的层次越多,可能影响越到
不开也没有关系
时间有限,不可能开,加之学习难度大,虽考试难度不高,但也只能放弃,以免加重学生负担。
我们学校学生基础也比较差,估计没有时间开选修三,但是据说在全国高考选做题里,湖北的统计是此题得分比有机还要高两分。所以学生基础好的话可以开设。
我们这学期开的是选修4啊.还没计划开选修三,学起来毕竟比较难,先开有机,下学期
我们这边有专家建议结构化学只开第一章,以作备用,感觉也是可以的