该节课教学目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、让学生担任了课堂的主讲人，让学生的个性得到发挥的空间，更好地激发他们的学习积极性。

教学设计是很详细、很完美，起码要用三节课才上得完吧？我也有这样设计，但最后埏到我校学生的实际情况，上课时还是简化了不少。

情景设置的教学方法，农耕时代的手工业，由学生去体会和感受古代的传统手工业，改变单一的灌，主动去了解过去的，才清楚古今差异，使学生有兴趣去学，去思考。

这一课，我也是使用展览室、表格的形式，但在教学的时候，还是一言堂吧。这个设计的亮点在于，让学生担任了课堂的主讲人，让学生的个性得到发挥的空间，更好地激发他们的学习积极性。同时体现了生本位的思想，把课堂还给学生，老师仅充当辅助的作用。