胡乐坚
2015-12-02 09:39
利用这样的网上资源学到很多优秀教师的一线教学经验， 丰富了我们对教材的理解，也活化了我们的认知与结构，有利益帮助我们的日常教学。
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谢洪元
2015-12-01 09:48
学习时间太短了，突然就结束啦！还有点舍不得，希望这个平台可以长期开放
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温炳伟
2015-11-30 23:29
高中角的概念是在初中概念的基础上进行推广和延伸，经过这样一延伸，角的范围由0度至360度扩展到任意角度，可以说是认识上的一次质的飞跃，因此针对性很强。其实最关键是学生要理解定义。
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莫爵敬
2015-11-30 23:02
学生可以在已有基础上，把生活中发现的已解决或尚未解决的数学问题，道听途说的或充满趣味的数学问题，通过《数学日记》的形式记录下来，不限制内容和形式，根据自己的兴趣，自主获取数学知识，使得数学练习更具有时代性、自主性和个性。学生对发现和探索生活中数学问题的能力更加深入。
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林宝凤
2015-11-30 23:10
通过代数转换，使学生对角的认识更具灵动性，利用数形结合思想，让学生对角的认知进一步深化，使知识更好地迁移和拓展
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