张顺民 2016-08-02 16:37

。该论文重点阐述了灵动教学的课堂即体现了师生双边活动的默契,又体现了教师的“教"和学生的“学"融为一体,激励了学生积极参与,主动尝试与发挥创造,让学生在动用身体的各种器官、灵感去参与各种活动的过程中潜移默化地构建知识,提高语言运用能力，从而更好地突破了以往以教材、教师为中心,教师教、学生跟读被动记忆的旧模式。